吠陀是什么意思

盛夏七月，北京城市图书馆迎来了一场别开生面的思想盛宴——“跟着名著游中国·北京场”。7月9日晚，著名主持人倪萍携手著名讲书人、学而思阅读推荐官樊登，以及好未来（学而思）执行总裁位晨，围绕“北京记忆”、“精读经典”与“暑期阅读”等话题，展开了一场深度直播对谈。

在直播现场，两位文化名家以名著为引，与观众一起回到童年、走进北京，并就如何引导孩子“读得懂、悟得深”，以及阅读如何塑造人生等问题，给出了极具启发性的答案，吸引了上万家庭在线聆听与互动。

精读，是成长的深层养料

谈到自己的阅读经历，倪萍老师以《我与地坛》为例，动情剖析了史铁生笔下的生命哲思。她将个人的北京记忆与文学图景交织，深情道出：“读书使得史铁生的灵魂站立了，就算坐着轮椅，也可以去世界上的任何地方”，所以她“希望孩子们好好读名著”。

樊登老师则聚焦《城南旧事》《朝花夕拾》等近现代名篇，从林海音、鲁迅的北京足迹出发，强调了精读习惯对孩子长远发展的关键作用。“一个孩子即使成绩平平，但只要养成精读的兴趣和习惯，往往能比只刷题的孩子走得更远。”他认为，名著是我们这个民族、这个社会的共同记忆和共同话语。只有精读名著，孩子才能真正跟社会融为一体。

资深爱书人谈读书心法

当被问及工作之余怎么做到大量阅读时，倪萍老师以自身经验说明，阅读并非必须正襟危坐于书桌前，关键在于内心持续保有对知识的渴求和对阅读的珍视。“读书确实是我们工作的需要和生活的需要”，这种将阅读融入日常点滴的意识，使得碎片时间也能成为汲取智慧的契机。

樊登老师则清晰阐述了阅读方法的关键分野：“泛读增长见识，精读获得成果。” 他坦言自己阅读面广、速度快，这得益于泛读积累的广度。然而，他明确强调，面对承载深厚思想的经典名著，“精读”是不可或缺的深度耕耘。精读的意义不仅在于语文，更能够锻炼想象力和创造力，从而助力全科学习。他特别提到：“学而思大阅读与我的理念一致，不是单纯泛读，而是通过精读名著培养思维模式。好的思维模式，是一切学习的基础。”

找到阅读名著的金钥匙

面对“名著艰深孩子读不进去”这一普遍痛点，倪萍与樊登结合自身经历，开出了融合智慧与实操的“良方”——关键在于点燃兴趣、降低门槛。

倪萍老师坦言自己不是一个爱读书的人，小时候也没有书可读，但姥姥会为自己讲《聊斋》的故事。她强调，优质的引导是叩开名著大门的“第一把钥匙”。好的伴读，能将艰深化为生动，将遥远拉近身旁。

樊登老师对此深表认同，“不爱阅读是没兴趣，没读懂”，并给出了三点让孩子爱上读书的建议：家里要有书，家长要读书，读后要交流。他认为，学而思大阅读“比我们更懂孩子如何阅读”，其专业体系能有效搭建理解阶梯，帮助孩子穿透文字表层，把握深层意蕴，实现从“读得多”到“读得懂”的关键跃升。

在直播的尾声，两位老师再次强调：名著阅读不是一蹴而就的任务，而是一场慢而深的修行。他们鼓励家长们在暑假为孩子营造浓郁的阅读氛围，既可以家中静读，也可以走出门去“读城市、读生活”。